Como resolver problemas lógicos

Contenido

• etapas
• Parte 1 Ajustar la cuadrícula
• Parte 2 de 4: Usar una cuadrícula para resolver un problema lógico
• Parte 3 Resolver problemas de razonamiento lógico

Este artículo incluye recomendaciones generales para resolver problemas lógicos, así como instrucciones para resolver los problemas lógicos más comunes. Este tipo de problema le ofrece una serie de índices. Por lo tanto, debe hacerse una pregunta que le pida que use estas pistas para responderlas. Muchos libros y sitios web que ofrecen estos problemas lógicos también ofrecen una cuadrícula para ayudarlo a resolverlos, pero este artículo también le permite crear su propia cuadrícula.

etapas

Parte 1 Ajustar la cuadrícula

1. 
   

   
   Use este método para problemas lógicos que requieren que combine varios elementos dispares. Estos problemas generalmente incluyen una lista de elementos que describen un grupo de personas, casas u otros. La pregunta generalmente pide asociar dos categorías o clasificar los elementos de un grupo en orden. Muchos libros y sitios lógicos ofrecen este tipo de problema.
   • Aquí hay un ejemplo: tres amigos llamados Anne, Jean y Caroline acuerdan llevar un postre a una fiesta de cumpleaños. Cada amigo usa una camisa de color diferente. Anne lleva una camisa azul. La persona que trajo el pastel de chocolate no pudo poner sus manos sobre su camisa roja. Jean no trajo ningún postre en absoluto, lo que molestó a la persona que llevaba una camisa amarilla. ¿Cuál de estas personas trajo el helado?
   • La pregunta de este ejemplo, como es el caso de la mayoría de los problemas lógicos, le pide que asocie personas y postres, pero no sabe quién trajo qué. Debes saber cómo asociar a cada persona con un postre hasta que sepas quién trajo el hielo usando pistas. En realidad, hay una tercera categoría, el color de las camisas, que debería ayudarlo a encontrar la respuesta.
   • observación : Suelte el siguiente paso si el problema ya tiene una cuadrícula de resolución. Vaya a la sección sobre cómo resolver otros problemas si el suyo no coincide con esta descripción.

2. 
   

   
   
   
   Lea el problema cuidadosamente y haga una lista de información básica. El problema a veces le dará una serie de nombres, colores o cualquier cosa que forme la información básica del enunciado del problema. A menudo debe leer el problema con mucho cuidado y hacer varias listas usted mismo. Encuentra la palabra "cada" en la declaración: a menudo te dice qué categorías son importantes. En nuestro ejemplo, "cada amigo usa una camisa de color diferente" le dice que haga una lista de personas y una lista de camisas.
   • Haz listas separadas. Cuando el problema evoca un nombre, agréguelo a su lista de nombres. Cuando mencione un color, escríbalo en una lista de colores separada.
   • Cuando haya terminado, cada lista debe tener el mismo número de elementos. Lea atentamente el enunciado del problema, si una lista tiene menos elementos que los demás.
   • Algunos problemas más difíciles le darán pistas sobre lo que alguien no hizo o no tiene, como "John no trajo el postre". En este caso, debe agregar "ninguno" a la lista de postres, que debe tener la misma longitud que los demás.

3. 
   

   
   
   
   Enumere todos los artículos que encontró en papel cuadriculado. Haga una columna vertical a la izquierda para escribir su primera lista con todos sus elementos, luego continúe con los demás separando cada lista con una línea gruesa.
   • Digamos, por ejemplo, que tienes tres listas. Los nombres: Anne, Jean y Caroline. Postres: un pastel de chocolate, sin postre, helado. Y colores de la camisa: azul, rojo y amarillo. Haga una lista vertical en este orden: Anne, Jean, Caroline. Separarlo con una línea gruesa. Vaya a los postres, luego a los colores de las camisas y sepárelos cada vez de una línea vertical gruesa.

4. 
   

   
   Esta vez reescribe tu lista horizontalmente. Mantenga los artículos en el mismo orden y separe sus listas allí también usando una línea gruesa. En nuestro ejemplo, usted recoge sus artículos en el orden en que aparecieron en la declaración: Anne, Jean y Caroline, pastel de chocolate, ninguno, helado, azul, rojo y amarillo, todo en la parte superior de la página.
   • Una vez que se familiarice con este sistema, puede resolver el rompecabezas sin hacer una lista vertical y horizontal. Esta cuadrícula se usa para asociar los elementos verticalmente con aquellos que son horizontales y no es necesario que coincida con todos los elementos. Siga estas instrucciones, si nunca ha usado este método hasta entonces.

5. 
   

   
   Haz una cuadrícula. Agregue líneas con lápiz o bolígrafo en el papel cuadriculado para tener una cuadrícula clara. Cada palabra a la izquierda debe tener su propia columna y cada palabra en la parte superior de la página. Extienda las líneas gruesas que separan cada lista para que quepan en la cuadrícula haciéndolas más gruesas y fáciles de ver que otras.

6. 
   

   
   Elimine las secciones de la cuadrícula que no necesita. Las líneas gruesas entre las listas deben dividir su cuadrícula en varias secciones (en nuestro ejemplo, hay 9). Cada sección está relacionada con un elemento a la izquierda de la hoja y otro en la parte superior de la página. Siga estas instrucciones para eliminar secciones que no necesita, bloqueándolas con una X o ennegreciéndolas. Tenga cuidado de no pasar la línea gruesa para ir a otra sección.
   • Barre todo lo mismo en la lista de la izquierda y la superior. No necesita comparar la lista de nombres a la izquierda con la que es la misma y que se encuentra en la parte superior de la página.
   • También bloquee secciones duplicadas. La sección de nombres a la izquierda, junto con la sección de camisetas superiores, es la misma que las camisetas de la izquierda y los nombres en la parte superior de la página. Bar Moon delles para no cuidarlo más. Puedes borrar cualquiera.

7. 
   

   
   Vaya al siguiente paso para resolver su problema. Ahora que ha montado su cuadrícula, puede usarla para resolver su problema. La idea básica es utilizar las señales del enunciado del problema para eliminar ciertas combinaciones marcándolas en sus cuadros con una X u otra marca en el cuadrado de la cuadrícula que representa esa combinación.

Parte 2 de 4: Usar una cuadrícula para resolver un problema lógico

1. 
   

   
   Revise el enunciado del problema para averiguar qué debe hacer. Tenga en cuenta lo que necesita resolver antes de comenzar. Si no sabe qué buscar, podría tomar un curso equivocado y continuar resolviendo algunas partes del problema cuando ya haya encontrado la solución.
   • A veces no siempre puede resolver un problema por completo, lo que significa que no necesariamente podrá llenar todos los cuadros de la cuadrícula. Pero igual deberías poder responder la pregunta.

2. 
   

   
   Use la cuadrícula para observar pistas claras. Comience con las pistas más fáciles, que le permiten asociar dos piezas de información. "Anne lleva una camisa azul", por ejemplo. Busque la columna a la izquierda donde aparece Anne y sígala hasta la intersección de la columna superior que indica el color azul. Marque esta casilla en un círculo para indicar la conexión entre Anne y la camisa azul.
   • Investigue en la otra dirección, si no encuentra este cuadro. Puede buscar el color en la columna izquierda y hacer que coincida con el primer nombre en la columna en la parte superior de la página.
   • No comience con una pista absurda que no tenga correspondencia, como "Anne no usa una camisa roja". Aunque es útil poner una X en el cuadro que se relaciona con él, es mejor comenzar con una afirmación positiva para usar bien este método.
   • En nuestro ejemplo, Anne tiene una camisa azul, que le permite poner una X al lado de los otros dos nombres que se superponen con la columna del color azul, que ya le permitirá eliminar algunos elementos.

3. 
   

   
   Haga lo mismo para las otras pistas obvias. Si el problema le proporciona otra información directa que podría estar asociada con otros elementos, busque el cuadro que los asocia y ponga un círculo como se describe anteriormente. Elimine todos los demás cuadros en la misma columna, pero solo en esta sección de su cuadrícula.

4. 
   

   
   Siempre que una sección tenga un cuadro vacío en una columna, ponga un círculo en él. Digamos que sigue llenando sus cuadros de índice hasta que sepa que John no lleva una camisa azul o amarilla. Si solo hay un cuadro en esta columna y en esta sección, es la única posibilidad restante. En nuestro ejemplo, debe poner un círculo en el cuadro que dice que John lleva una camisa roja. No olvide eliminar los otros cuadros en esta columna.

5. 
   

   
   Busque pistas que ofrezcan información oculta. Algunos índices mencionan elementos en varias categorías. Este es el caso en la declaración de que "John no trajo postre en absoluto, lo que molestó a la persona que llevaba una camisa amarilla". En realidad, hay dos pistas ocultas en esta sola oración.
   • Jean no trajo postre. Pon un círculo en la caja que coincida con John y sin postre.
   • La persona que lleva una camisa amarilla no es Jean. Pon una X en la casilla que asocia a Jean y al amarillo.

6. 
   

   
   Mantenga su ojo abierto a índices más sutiles. Los pronombres personales a menudo se sobrevuelan, pero el autor del problema a veces puede darle una pista adicional aquí. Suponiendo que los nombres masculinos se refieren a los nombres masculinos y femeninos a mujeres, el índice que dice que "la persona que trajo el pastel de chocolate no pudo tocar su camisa roja" lógicamente debe decirle que esta persona es una mujer, especialmente porque solo hay un hombre en el problema y él es el único que no ha traído el postre.

7. 
   

   
   Vea las palabras "antes" y "después". Algunos problemas incluyen días de la semana, una hilera de casas o cualquier otra lista en un orden específico. Estos problemas a menudo incluirán pistas como "La casa verde está antes que la casa roja". Puede parecer innecesario si no sabe dónde está la casa roja, pero en realidad hay dos pistas en esa oración.
   • La casa verde viene antes que otra casa, por lo que no es la última de la fila.
   • La casa roja viene después de otra, por lo que no es la primera en la fila.

8. 
   

   
   Tome precauciones cuando trate con pistas de tiempo. El problema puede volverse más difícil si alguna de sus listas contiene un elemento relacionado con el tiempo. Usted sabe, por ejemplo, que las personas corrieron dos kilómetros en 6, 8 y 15 minutos, respectivamente. Si tiene una pista como "Marc ha llegado más de cinco minutos después de la persona que está frente a él", deberá considerar cada vez y ver qué tiene más sentido. Aquí se explica cómo proceder con este ejemplo.
   • Marc no pudo correr esa distancia en seis minutos, ya que había alguien frente a él.
   • Marc no pudo correr dos kilómetros en ocho minutos, porque la distancia entre su predecesor y él es más de dos minutos.
   • Marc tardó 15 minutos en recorrer los dos kilómetros, la única solución lógica que quedaba.

9. 
   

   
   Una vez que haya pasado por todas las pistas, siga llenando su cuadrícula con lo que le queda. Ahora ha descubierto varias asociaciones y puede usarlas para llenar los otros cuadros de su cuadrícula. Aquí hay un ejemplo del problema original, que no involucra tiempo ni números.
   • Digamos que descubriste que Caroline lleva una camisa amarilla. Consulte la columna de color amarillo para obtener información en otras secciones.
   • Digamos que notó en su estante que la persona que llevaba la camisa amarilla no trajo el helado. Como sabes que esta persona es Caroline, también puedes bloquear la caja que conecta a Caroline con el helado.
   • Verifique la columna de Carolina y haga lo mismo para la columna del color amarillo.

10. 
    

    
    Lea atentamente todas las pistas si se seca. Los autores de estos problemas a menudo intentan engañarte y podrías pasar por alto pistas importantes si no vuelves a leer la declaración varias veces. A veces puede verlos desde otro ángulo si vuelve a copiar la declaración y cambia el orden de aparición de las pistas. Una persona que no ha investigado el problema a veces puede ver algo que no ha notado.

11. 
    

    
    Revisa tu grilla para ver si hay huecos. Debe hacer esto de vez en cuando para asegurarse de haber completado la mayor cantidad de casillas posible. Coloque un círculo en cualquier casilla que permanezca vacía, mientras ha tachado el resto de la columna. Cada vez que un cuadro tiene un círculo, puede golpear todos los demás cuadros en la sección que corresponde a la misma columna.
    • Probablemente cometió un error si cruzó todos los cuadros en una columna o puso dos círculos en la misma columna y debe comenzar de nuevo.

12. 
    

    
    Si aún se está secando, copie la cuadrícula o intente adivinar la solución. Escriba lo que adivinó para recordar. Intenta adivinar algo que te permita bloquear más elementos o poner un círculo en una caja. Esto a menudo le permitirá comprender el problema y resolverlo.
    • Su suposición es incorrecta si hay una inconsistencia. Regrese a su cuadrícula y obsérvela antes de adivinar.

13. 
    

    
    Comprueba tu respuesta con cada pista. Una vez que haya respondido la pregunta planteada por el problema, vea las pistas y vea si su cuadrícula es consistente con su resultado. Solo debería tomar un minuto. Desafortunadamente, debe comenzar de nuevo si hay un error, porque es difícil corregir un solo elemento con este tipo de problema. De lo contrario, bien hecho, ha resuelto el problema. ¡Anne fue quien trajo el helado a la fiesta de cumpleaños!

Parte 3 Resolver problemas de razonamiento lógico

1. 
   

   
   Considere cada palabra de la pregunta para respuestas ocultas. Muchos problemas de lógica intentan desviar su atención para llevarlo por el camino equivocado. No se deje engañar por lo primero que se le ocurra. Observe cada palabra, si la afirmación es engañosamente simple, lo que puede evitar que encuentre la respuesta.
   • Un ejemplo: "un teléfono móvil cayó en un agujero de 30 cm. ¿Cómo recuperarlo? Tienes una rueda, tres plumas de pavo real y una flauta a tu disposición ". La pregunta está diseñada para hacerle pensar sobre los usos extraños de estos tres elementos, pero revise cada palabra y notará que el agujero es lo suficientemente superficial como para recuperar el teléfono simplemente inclinándose para levantarlo.

2. 
   

   
   Piensa de nuevo antes de responder. La aparente simplicidad de algunas preguntas lo engañará cuando en realidad sean mucho más complejas. Puede evitar estos escollos si piensa bien en ellos antes de responder.
   • Un ejemplo: "el viento sopla lastre, pero estás mirando hacia el lado sur de un árbol. ¿En qué sentido se mueven las hojas? Si no piensa, puede responder automáticamente "lastre". Sin embargo, el viento proviene del lastre y, por lo tanto, las hojas se mueven en realidad hacia el oeste.

3. 
   

   
   Para un cuestionario de opción múltiple, considere cada solución por turno. Muchos problemas de razonamiento lógico le proporcionan una lista de declaraciones para preguntar qué puede inferir y cuál es la respuesta correcta. Si la respuesta no parece obvia, tómese el tiempo de revisar cada enunciado y compárelo con la pregunta. Elimine la afirmación que contradice la pregunta o no puede responderla.
   • Para una prueba cronometrada, debe adivinar la respuesta y continuar si no puede encontrar una respuesta exacta. Escríbelo en un cuaderno y vuelve al final, si tienes tiempo para hacerlo.

4. 
   

   
   Practique si se está preparando para un examen. Haga pruebas lógicas en línea o desde un manual si necesita prepararse para una prueba de razonamiento lógico. Esta es la mejor manera de prepararse porque se familiarizará con el tipo de problemas que se utilizan durante los exámenes.
   • Encontrará muchas pruebas lógicas gratuitas en línea, tanto para prepararse para un examen como para una prueba profesional. Encontrará uno que se adapte a todas las edades y a todas las situaciones escolares o profesionales.

5. 
   

   
   Tenga en cuenta que está tratando de evaluar su nivel de razonamiento lógico si asiste a una entrevista de trabajo. El reclutador no necesariamente busca una respuesta exacta si se le hace una pregunta de lógica extraña o extraída de la nada durante una entrevista de trabajo. La persona que se lo presenta le da la oportunidad de demostrar su capacidad de razonar lógicamente. Explique cada paso de su razonamiento lógico y no dude en dar múltiples respuestas o información adicional, siempre y cuando quede claro para el reclutador. Una respuesta compleja que tenga en cuenta varios parámetros será un mejor efecto que una respuesta breve y exacta, pero no muestra ninguna capacidad de razonamiento lógico.
   • Haga una suposición o estimación y dígala claramente, si la pregunta no le brinda suficiente información. Si, por ejemplo, le preguntan por qué la policía no verbalizó a una persona que ingresó a una calle en una dirección prohibida, siempre puede terminar y decir que el vehículo de la persona estaba averiado, lo que probablemente entretendrá a su reclutador y darle la solución del rompecabezas: la persona estaba caminando o en bicicleta.