Cómo preparar el examen de inglés IELTS

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es un wiki, lo que significa que muchos artículos están escritos por varios autores. Para crear este artículo, 14 personas, algunas anónimas, participaron en su edición y su mejora con el tiempo.

Expresión verbal: el examen IELTS en inglés dura de 11 a 14 minutos y toma la forma de una entrevista oral entre el candidato y el examinador. Durante esta entrevista oral, responderá preguntas del inspector, hablará sobre un tema elegido, dará y justificará sus opiniones sobre una serie de preguntas relacionadas con el tema. La entrevista contiene tres secciones principales:

• preguntas generales sobre su vida e intereses
• una discusión rápida sobre un tema en particular
• una discusión sobre temas relacionados con la segunda parte

etapas

1. 
   

   
   Relájate y habla con la mayor confianza posible. Los candidatos que no pueden participar plenamente en la conversación pueden no alcanzar el puntaje promedio. Esto puede explicarse por el hecho de que no pudieron revelar su nivel del cual son realmente capaces.

2. 
   

   
   Sepa cómo se evalúa la entrevista: El objetivo de la prueba es evaluar su capacidad para comunicarse de manera efectiva. El inspector evalúa esta habilidad de cuatro maneras diferentes:
   • Suavidad y consistencia: estos dos aspectos miden su capacidad de hablar sin detenerse con demasiada frecuencia o sin dudarlo. También evalúan la claridad de sus ideas y si son comprensibles.
   • El campo léxico: se trata de conocer las palabras que usa y la precisión del vocabulario que elige, pero también la forma en que lo usa.
   • Campo gramatical y precisión: el inspector estudia la variedad de gramática que utiliza y la precisión. Cualquiera que sea el tiempo utilizado, debe ser apropiado en todas las partes de la prueba.
   • Pronunciación: No solo se evaluarán palabras en sí mismas, sino oraciones completas. El inspector estudiará si usted es comprensible.

3. 
   

   
   
   
   Prepárese para responder las preguntas de la primera parte de la entrevista que comienzan con preguntas básicas, hechas por el inspector, sobre usted y su identidad. Luego continuará con otras preguntas sobre su familia, dónde vive, su trabajo o educación, y una variedad de temas con los que está familiarizado. Esta sección dura un promedio de 4-5 minutos y es posible que deba responder más tiempo para mostrar sus mejores habilidades. Lo que se evalúa es su capacidad para:
   • proporcionar respuestas completas a todas las preguntas
   • para responder largamente algunas preguntas
   • dar información de forma descriptiva y explicativa

4. 
   

   
   Preguntas de muestra: el inspector le pedirá información general sobre los siguientes temas:
   • Su pais de origen
   • La ciudad donde vives
   • ¿Cuánto tiempo has vivido allí?
   • Qué hace usted ? ¿Trabajo o estudios?
   • Tus intereses y tus proyectos

5. 
   

   
   
   
   En esta etapa de la entrevista no es posible saber qué temas se tratarán. Sin embargo, algunos temas familiares pueden incluir:
   • Familia y relaciones familiares
   • Estilo de vida tradicional y moderno.
   • Construcciones tradicionales o modernas
   • Turismo y lugares de interés
   • Celebraciones y actividades culturales.
   • Sistema escolar y educativo
   • La vida en la ciudad y el campo.

6. 
   

   
   Que esperar La introducción a la entrevista debería verse así:
   • El inspector da la bienvenida al candidato y se presenta.
   • El inspector le pide al solicitante que indique claramente su nombre, que se registre y que confirme su país de origen.
   • El inspector luego le pide al candidato que aborde las preguntas relacionadas con su identidad. Esto debería estar en el siguiente formato:
   • El inspector entrevistará al candidato sobre dónde vive y sus ocupaciones.
   • El inspector luego entrevistará al candidato sobre temas familiares de interés general.
   • Pueden hacer de 3 a 5 preguntas para desarrollar el tema.
   • El inspector puede entrevistar al candidato sobre más de un tema.

   Las preguntas típicas en esta etapa de la entrevista pueden ser:

   
   

   
   

   • Cuál es vuestro apellido ?
   • De que pais eres
   • Describe la ciudad donde vives.
   • Dónde vive usted ?
   • Cuéntame sobre tu familia
   • Que estas estudiando
   • ¿Qué es lo que menos te gusta de tus estudios?
   • ¿Te gusta comer fuera? Por qué ?
   • ¿Qué tipo de transporte usa con más frecuencia? Por qué ?
   • ¿Dónde te gustaría ir de vacaciones? Por qué ?
   • Dime con quién te gustaría ir de vacaciones.

7. 
   

   
   Piensa en lo que sabes sobre los temas mencionados anteriormente. Trate de pensar en todas las preguntas que una persona que quiere saber acerca de usted podría hacerle y asegúrese de tener el vocabulario necesario para discutir estos temas a fondo. Comprueba y practica cómo pronunciar cualquier nueva palabra de vocabulario. Practique expandiendo sus respuestas a las preguntas formuladas. Te rendirás mucho mejor en el examen si tu inglés es fluido. Probablemente será mucho más fluido si ha pensado en diferentes temas y tiene ideas para expresar. Antes de la prueba, prepare el idioma que necesitará para discutir este tipo de materia. Esto no significa que tenga que memorizar o repetir un discurso porque no puede estar seguro de nada. Además, prepárese para usar el pasado, el presente y el pasado para describir su situación actual. Por ejemplo, "He estado estudiando inglés desde que vine a la ciudad hace dos años".

8. 
   

   
   Prepárese para la segunda parte de la entrevista. La segunda parte es larga. El inspector le entregará un documento con indicaciones relacionadas con un tema en particular. Estas indicaciones lo ayudarán a preparar un discurso breve de uno o dos minutos. Tendrá un minuto para organizar sus ideas y escribir algunas notas. El inspector le hará un par de preguntas para finalizar esta parte de la prueba. La segunda parte dura aproximadamente 3 o 4 minutos, contando el minuto de preparación. Lo que se evalúa aquí es la capacidad de:
   • hablar en detalle sobre un tema
   • desarrolla tus ideas discutiendo
   • usar la gramática correctamente y lenguaje claro

9. 
   

   
   Ejemplo: describe a una persona de tu infancia que ha tenido una gran influencia en ti:
   • Deberías decir:
   • donde lo conociste
   • ¿Cuál es tu conexión con esta persona?
   • que hace a esta persona especial
   • y explica cómo él o ella te ha influenciado tanto.

10. 
    

    
    Antes de la prueba, practique hablar durante uno o dos minutos, primero tomando notas apropiadas sobre el tema. Regístrese para averiguar si comprende y tiene una forma clara de hablar y si elige un vocabulario adecuado. Practique también tomar notas en forma de guión, con abreviaturas y símbolos. Hay varias formas de hacerlo.
    • Por ejemplo: si se está preparando para hablar sobre el ejemplo anterior: "Describa a una persona de su infancia que haya tenido una gran influencia en usted" y piense en su abuela que era músico, que se preocupaba de ti cuando eras pequeño, te enseñaron a tocar el piano, a menudo te hablaron sobre música y te animaron a expresar tus emociones a través de la música, tus notas deberían verse así:
    • abuela
    • músico
    • me enseñó a tocar el piano
    • me abrió a varias formas de música
    • me animó a expresar emociones a través de la música
    • gran influencia

11. 
    

    
    Al presentar su situación, tome cada punto que ha escrito y conviértalos en oraciones completas, pero también, agregue información. Por ejemplo :
    • la abuela podría convertirse en: "La persona que más ha influido en mí es en realidad la madre de mi padre, mi abuela.Ella nació en el campo y se mudó a la ciudad en 1965 para completar su educación. "Me abrió a varias formas de música" podría convertirse en "ella me abrió a diferentes formas de hacer música. Aplaudimos las botellas, ollas, sartenes o sartenes, cualquier cosa y el piano. La música llenó mi vida.

12. 
    

    
    Usa ejemplos de tu vida. Hablarás de ello más fácilmente que las historias que inventas o lees en alguna parte. Trata de relajarte y disfruta de la experiencia de contarle al inspector cosas tan interesantes como sea posible sobre ti.

13. 
    

    
    Prepárese para una conversación más elaborada en la tercera parte. Después de una o dos preguntas seleccionadas que siguen, el inspector lo guiará a una conversación más detallada para discutir las preguntas que se ven en la segunda parte de la prueba. Podría comenzar pidiéndole que describa algo y luego, para aumentar la dificultad, comparar, evaluar o hacer suposiciones. Las preguntas pueden volverse más difíciles en la tercera parte. Finalmente, el inspector concluirá la prueba simplemente diciendo algo como:
    • "Gracias, la entrevista ya terminó".

14. 
    

    
    Sepa que lo que se prueba es ... tu habilidad para:
    • dar respuestas en profundidad sobre ciertos temas
    • usar lenguaje descriptivo, de comparación y de suposiciones
    • explica y justifica tus opiniones, suposiciones, predicciones, razones, etc.

15. 
    

    
    Entrena con ejemplos: no es posible predecir qué preguntas se le harán, excepto que puede estar seguro de que el tema será más largo. Algunas preguntas surgirán naturalmente de la discusión y la información que brinde en esta sección evoluciona. Por ejemplo, considere los siguientes ejemplos:
    • Describe una pieza musical que te haga sentir bien. Los temas relacionados pueden ser:
    • Música en sociedad
    • Los aspectos culturales de la música.
    • El marketing de la música.

16. 
    

    
    Entonces, el inspector puede comenzar la discusión en el primer enlace (música en la sociedad) pidiéndole que describa cómo la música es importante en la vida diaria de su país. Después de responder, puede pedirle que compare la importancia de la música hoy con la de los abuelos y que continúe la evolución que imagina para las sociedades futuras.

17. 
    

    
    Abierto a temas diarios en la prensa, periódicos, radio o televisión. Acostúmbrese a leer regularmente periódicos y artículos de revistas, especialmente aquellos que abordan ciertos temas y contienen opiniones, argumentos. Escuche programas de radio, vea entrevistas sobre temas actuales. Esto no solo mejora su capacidad de escuchar, sino que también le brinda referencias que pueden servirle tanto en el examen escrito como en el oral. Elige un tema. Registre todo el vocabulario que necesitará para discutir el tema: anote las palabras utilizadas en artículos o programas (TV, radio, periódicos). Haz algunas cada día. Cuando piense en un tema, considere cuál sería su posición, especialmente los pasos que debe seguir para llegar a esa posición, y cómo superaría los problemas que encuentra para llegar allí. Prepárese para usar un lenguaje descriptivo y comparativo sobre el ejemplo de la música en la sociedad: "En mi país, la música tradicional parece jugar un papel más importante que aquí, en Australia. Se juega durante eventos oficiales, festivales como en ocasiones especiales como bodas o entierros. Use el condicional, por ejemplo, para hablar sobre preguntas hipotéticas desde un punto de vista amplio o global. Por ejemplo, "si la economía global se vuelve más global, las naciones perderán su independencia cultural" o "si los líderes mundiales gastan más dinero en la pobreza, resolverá la mayoría de los problemas del mundo".

18. 
    

    
    Esté preparado para usar una amplia gama de tiempos de conjugación y gramática, por ejemplo, para desarrollar suposiciones sobre el futuro. Por ejemplo: Inspector: "¿Qué papel crees que puede jugar la música en la sociedad futura? Candidato: "Bueno, siempre quise que todo el mundo disfrutara de la música compartiendo la experiencia que hacen. En el pasado, ha habido muchos ejemplos de músicos que han unido fuerzas para crear conciencia sobre los problemas que resultan de la hambruna o el abuso de los derechos humanos "o, Candidato:" Si los diferentes las culturas podían ver todos los puntos en común que la música de diferentes países podía aportarles, podrían tener menos miedo el uno del otro y comprender mejor su diferencia ".

19. 
    

    
    Prepárese para especular sobre el futuro:
    • Espero que…
    • Es posible que ...
    • Me imagino que ...
    • Si es posible, me gustaría ver ...
    • Deberíamos organizar ...
    • Puede que…
    • Podemos suponer que ...
    • Probablemente ...
    • Me espero…